3月20日上午，西北民族大学新闻传播学院特邀上海交通大学李本乾教授开展研究生组会交流。本次组会李本乾教授先以《西藏国际媒体镜像与对外传播创新》为题分享关于涉藏传播的前沿研究，然后聚焦AI时代学术写作、理论实践结合、核心能力培养等研究生关注的核心问题，与新闻与传播、戏剧与影视专业研一学子进行了深入交流。

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  在学术分享环节，李本乾教授聚焦西藏对外传播创新，提出基于人类命运共同体的战略传播路径。他指出，“讲好中国故事”存在真实世界与媒介世界两大传播路径，需警惕媒介世界带来的“洞穴人困境”，避免受众被虚拟镜像遮蔽真实西藏。在传播实践层面，建议引入在地研究者、外籍创作者等第三方讲述者，以“他塑”叙事降低防御性解读。通过议程设置与平台适配的量化管理优化选题话术，并从“项目化运作”转向“平台化治理”，共建标准化数据与素材底座，形成可复制、可迭代的长期传播能力。他进一步提出四大战略转型方向：从“完美西藏”向“完整西藏”、从“虚拟西藏”向“真实西藏”、从“被动他塑”向“主动自塑”、从“宏观叙事”向“具体趣味”转型，为西藏国际传播提供了兼具理论深度与实践操作性的解决方案。

 随后，在组会交流环节，申亚萍老师结合研三硕士学位论文预答辩情况，提出当前研究生论文存在的共性问题：AI使用痕迹过重，部分学生喜欢堆砌晦涩概念却缺乏学理支撑，学术严谨性与逻辑性不足，研究方法使用不规范。这一现象引发在场师生共鸣，也成为本次交流的核心切入点。

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 李本乾教授围绕AI时代的教育变革展开论述。他指出，人工智能为学术研究提供了前所未有的便利，但不能替代人的思维创新。教育的核心是培养思维能力，知识是思维的“柴火”，而思维过程则是“燃烧发热”的关键，唯有通过深度思考实现超越AI的独创性成果，才能在未来立足。针对戏剧与影视专业学生提出的“理论与实践脱节”问题，李本乾教授则强调，优秀作品需扎根生活、贴近群众、贴近生活，既要深入一线观察真实的喜怒哀乐，又要通过理论反思实现实践升华，举例说明真实质朴的内容往往更具感染力。

在问答环节环节，学子们就AI对专业技能的冲击、国际传播能力培养、学术阅读与写作等问题踊跃提问。李本乾教授一一进行回应，机械重复的技能可能被AI替代，但原创性、个性化的核心能力不可替代，文科领域的个性化创作与人文关怀更具竞争力。对于国际传播方向，他强调要我们需要坚守价值观立场，把握受众心理，在讲好中国故事中传递民族声音。当谈及学术写作问题时，李本乾教授直言“论文的核心是解决问题”，鼓励学子聚焦时代重大议题，通过精准聚焦核心问题、强化研究方法学习，提升论文的学术价值。面对当下学生学术阅读碎片化的现状，李本乾教授与学院老师共同建议，研究生应沉下心研读经典文献，在深度阅读中积累学术素养，培养逻辑思维与科学精神，同时注重自我管理，在专注环境中提升学习效率。

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整场组会干货满满、互动热烈，既回应了学子在学术成长中的现实困惑，又为AI时代的研究生培养指明了方向。同学们纷纷表示，将把此次交流的收获转化为学术实践的动力，平衡AI工具的使用与自主创新，在理论学习与实践探索中锤炼核心素养，以扎实的专业能力助力民族文化传播与国际传播事业发展。

编辑：赵青韵